Wyniki testu gimnazjalnego – czy są miernikiem pracy szkoły?

Świat ewoluuje, ale pewne mechanizmy pozostają niezmienne. Już w starożytności używano technik erystycznych mających na celu nie objawienie prawdy, ale manipulację odbiorcą.

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna ogłosiła wyniki egzaminów gimnazjalnych. Aby rzetelnie przedstawić pracę szkoły, nie wystarczy odwołać do średnich z egzaminów. Należałoby spojrzeć na społeczność uczniowską. Z jakimi wynikami na świadectwie szkoły podstawowej przyszli uczniowie do gimnazjum, jakie wyniki uzyskali w toku nauki w gimnazjum, ilu jest uczniów z opiniami i orzeczeniami Poradni Pedagogiczno – Psychologicznej. W Gimnazjum im. Szarych Szeregów w Tarczynie uczniowie, którzy rzetelnie pracowali, uzyskali wysokie wyniki na świadectwie, mogą się także pochwalić wysokimi wynikami z egzaminów gimnazjalnych. Uzyskali ponad 80% i 90% z j. polskiego, historii, matematyki, j. angielskiego. Z j. angielskiego dwóch uczniów uzyskało wynik 100%.

Miłą niespodziankę sprawili też uczniowie, którzy niezbyt przykładali się do nauki, a uzyskali wysokie wyniki np. z j. polskiego 84% i 81%, z matematyki 83%, z j. angielskiego 80%, 85%, 95%, 98% .

Nasza szkoła jest szkołą publiczną, wszystkie dzieci mają prawo do nauki w niej i rozwoju. Uczniowie objęci są pomocą psychologiczno – pedagogiczną, prowadzone są zarówno zajęcia wyrównawcze, jak i zajęcia rozwijające uzdolnienia. Trzecioklasiści zajęli wysokie miejsca w Mazowieckich Igrzyskach Młodzieży Szkolnej na szczeblu powiatowym (chłopcy III miejsce, dziewczynki II miejsce). Dwoje uczniów zajęło II, III miejsce w VII Powiatowym Konkursie Technicznym- „Zastosowanie praw i zjawisk  fizycznych w technice i życiu codziennym.”

Jeszcze raz zastanówmy się, co pokazuje średnia, chyba niewiele. Gdy w klasie i szkole będzie większość uczniów o wysokich predyspozycjach, średnia będzie wysoka, w przeciwnym wypadku szkoła takiej średniej nie uzyska. Czy szkoła ma selekcjonować uczniów, aby móc się pochwalić wysokimi wynikami. Niepokój mogłyby budzić niskie wyniki u uczniów zdolnych i pracowitych, a taka sytuacja w naszym gimnazjum nie ma miejsca

Ważna jest także przyjazna atmosfera w szkole, relacje pomiędzy uczniami i nauczycielami, życzliwość, otwartość kadry na problemy wychowanków, a z ich strony pewność, że nie zostaną pozostawieni sami sobie.

Czemu ma służyć ten czarny pijar? Uczniowie zrobili wszystko, aby zdać jak najlepiej egzaminy. To, co komuś wydaje się niskim wynikiem, dla innego jest sukcesem. Jesteśmy dumni z naszych uczniów, widzieliśmy, ile wkładają wysiłku w naukę, a taką ciężką pracę zawsze warto docenić. Tworząc teksty publicystyczne należałoby wykazać więcej empatii, zrozumienia i lepiej poznać środowisko, o którym się piesze. 

Większość naszych  nieszczęść bierze się z błędnego rozeznania spraw tego świata. 

Mikołaj Gogol

 Urszula Miedza

Sylwia Gałęzowska